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浅谈如何利用思维规律提高作文教学水平

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摘要思维与作文有着紧密联系。思维质量决定写作质量．思维效率决定写作效率。换言之，有怎样的思维就有怎样的写作。但是，思维与写作又是有区别的，思维是立体性心理活动．写作是线条性表达：思维是跃进性心理活动．写作是逻辑性表达；思维是自主的心理活动．写作是外化的表达。思维与写作的这些区别正是造成很多人想法多多、表达渺渺的重要因素。因此，本人试图通过激发学生的心理能量来推动思维与写作建立起更为紧密的联系．架起思维转变为书面语言的桥梁。

DOI rdxx3nokdl/1229373

作者钟真祥

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2013年3期

关键词思维规律教学水平作文写作效率利用心理活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）