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问题导学引领生物课堂的教学策略

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摘要摘要运用问题导学法，问题是基础，导是关键，学是核心。问题应该是有思考价值的，学生能够提出多种解决的方法，学生对问题提出的假设检验通过集体的努力能够得到解决。教师的导要通过学生的学来实施，学生的学要依靠教师的导来进行。

DOI pd58026rd7/3220747

作者余玲

机构地区江苏省南京市临江高级中学211100

出处《素质教育》 2019年12期

关键词课程标准问题导学问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）