首页 > 《中国教师》 > 2021年09期 > “输入-互动-输出”模式在人教版小学英语对话教学的应用探索

“输入-互动-输出”模式在人教版小学英语对话教学的应用探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文尝试在人教版小学英语对话教学中应用“输入-互动-输出”模式，以解决学生被动学习、只会背诵不会运用语言、思维程式化等现状问题，从而使对话教学真正为学生运用语言进行交际打好基础。

DOI 3j77ollvj1/5354105

作者张红

机构地区肇庆市实验小学广东省肇庆市

出处《中国教师》 2021年09期

关键词输入互动输出对话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邹剑鸣. 输入输出理论在初中英语互动课堂教学的应用探究.教育学,2020-11.
2黄燕. 输入—输出训练模式在高职英语语法教学中的实验研究.职业技术教育学,2012-02.
3胡晓娟. “输入输出”理论在高中英语互动课堂中的运用.教育学,2018-02.
4王娜. 探索PEP小学英语对话教学模式关键.教育学,2019-07.
5潘唯女,张甜甜. 小学语文阅读输入与写作输出策略探索.教育学,2021-09.
6邵薇. 语言输入、语言输出与互动研究综述.教育学,2024-11.
7杜晓文. 输入与输出并举，提高英语应用能力.教育学,2021-07.
8郑晓妙. 英语听说读写的输入和输出教学.教育学,2015-07.
9王磊. 英语语言教学中的输入和输出.教育学,2010-10.
10秦静. 小学语文教学的“输入”和“输出”.教育学,2015-07.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

输入互动输出对话教学

返回顶部