“悲伤”:日本学前教育中的隐性文化逻辑

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摘要 摘要:文化是影响教育的重要因素,研究学前教育必然要从文化背景入手。日本传统文化中的“哀”元素和日本人的育儿观念对教育产生深远影响,其学前教育发展目标和师幼互动、游戏等都透露出对幼儿体验悲伤情绪的重视。日本的学前教育关注悲伤情绪的体验,目的在于发展幼儿的情感、社会性和人际交往能力。
出处 《教育学文摘》 2021年9期
出版日期 2021年07月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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