摘要
摘要：深度学习是实现培养学生核心素养技能的最重要的基础手段，同样是培养学生具备创新思维的行之有效方法，是我国实施“立德树人”的重要保障措施。教师要非常重视化学在课堂上的教学，以此去提高学生的深度学习能力和技巧，这样才能够促进学生的全面健康发展。本文简要分析了深度学习理论和目前初中化学实验教学的实际情况。在此基础上，探索了基于深度学习理论的初中化学实验教学的操作路径，旨在为初中化学教师提供良性的理论参考，以有效地开展教学活动，提高课堂教学的有效性。最终实现培养学生的基本核心素养，从而实现“立德树人”最基本的目标。
出版日期
2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
