类比思想在小学数学教学中的应用探究

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摘要 摘要:随着新课程改革的不断推进和深入,对小学数学教学提出更加严格的要求,强调数学学习方法和技巧的灌输和传授,要求教师摒弃以往的数学知识“填鸭式”教学方式,小学数学教学创新和改革势在必行。类比思想是学生获得数学发现、解决数学问题、简化数学问题的重要策略,不仅有助于提高学生的自主进行数学学习和探究的自觉主动性,打破被动接受数学学习的刻板模式,而且可以帮助学生构建完整的小学数学知识学习网络体系,提高学生对数学教材知识理解的整体性。基于此,本文以类比思想在小学数学教学中的应用进行一定探究。
出处 《中国教师》 2021年07期
出版日期 2021年06月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)