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数学课堂的趣味性打造探究

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摘要摘要:众所周知,数学知识的逻辑性极强,所以对于年龄较小的小学生来说,很难利用自己现有的思维能力对复杂抽象的数学知识进行深入分析和探索,这也使得他们总会在数学学习过程中遇到困难,以至于他们无法对数学学习产生兴趣。直至我国开始逐渐落实教育改革，我国的教育理念终究迎来了更新换代的新局面,以生为本被定义为我国的教学理念,该理念的应用，不但有助于学生培养学习兴趣，也能提升学生的学习效率。为此,本文对小学趣味教学法应用进行研究,希望能借助该种教学方式引导学生更好学习,激发学生学习欲望。

DOI n499lmzz4y/5291711

作者谢意夏

机构地区广西壮族自治区省贺州市平桂区公会镇双洋小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学数学趣味性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）