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农村小学数学课堂的趣味性教学探究

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摘要摘要:在小学生的成长中，趣味一直扮演着重要的角色，它既是学生探索周围事物的引导者，也是学生观察事物、认识事物的原动力。特别是对于教育资源极度匮乏的农村学生，他们在接受小学数学的教育中，无法向城市教育那样有着充足的教育资源，教师在教学形式和方法上受限较多。教师想要弥补教育资源的差距，提高农村小学数学的教育效果，在教学中就必须顺应学生的天性，借助兴趣的引导，激发学生对数学的好奇心和求知欲，从而推动学生在主动学习中不断进步。

DOI rj88pgy9j0/5170234

作者武俊超

机构地区山东省庆云县严务乡单屯小学山东省德州市庆云县 253700

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）