摘要
摘要：随着科技的进步和社会发展水平的不断提高，对教育也提出了更高层次的要求。“知识授受”作为一种传统的教学方式，有一定的弊端:课堂以教师为主导，学生的一切活动围绕教师进行，学生的思维得不到发展;课堂教学中，师生之间、学生与学生之间缺少互动交流。新课程改革以来，越来越多的教育者把目光从教师的“教”转向了学生的“学”，改变学生的学习方式成为教育者关注的重点。现在的课堂教学要求把学生当做课堂的主体，让学生尽可能多的参与课堂教学活动。而小组合作学习可以使所有学生都参与到学习活动中，从而培养他们的独立自主性。因此，小组合作学习成为了新课程改革中积极倡导的学习方法之一，逐渐成为教学活动的重要一环。
出版日期
2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
