摘要
摘要：合作学习的教学模式是以学生自主发现、思考并解决问题作为主导的，从而使学生的内在潜能和发散性思维得以发展，要求学生在合作与互动过程之中获得更多的方法、经验的积累，增强学生的团队合作精神。在目前阶段，合作学习的模式其应用仍存在一些问题，需要教师不断的调整教学手段，更新教学模式，以贴合学生实际情况的方法为学生渗透教学理念，实现学生思维的拓展。现阶段，数学教学在整体上依然存在的一些局限性，难以发挥出合作教学的使用价值，受传统的固定思维模式的影响表现出了一些问题，本文在此基础上针对这些不合理之处进行了探讨，并提出了以下几点建议，以供参考。
出版日期
2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
