图解教学在高中生物教学中的应用——以“生态系统的能量流动”为例

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摘要 摘要:在高中生物新课程改革进步发展的背景下,为了提高课堂质量,应该利用图解法来清晰阐述抽象知识内容,通过引导学生观察图示,让其获得良好学习体验,打造直观课堂,有效提升学习质量与效率。本文基于人教版高中生物“生态系统的能量流动”部分的知识教学,分析图解法的应用技巧,提出了不同的教学策略,结合实际案例来验证策略的可行性,旨在为教师提供合理的教学建议。
作者 刘丹
出处 《教育学文摘》 2021年7期
出版日期 2021年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)