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运用模型建构教学使知识结构化培养学生的生物学科核心素养——以“遗传的分子基础”复习课为例

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摘要摘要以“遗传的分子基础”复习课为例，阐述如何通过开展模型建构教学，帮助学生整合所学知识形成知识网络，提高学生解决问题的能力，培养学生的生物学科核心素养。

DOI ojnyw7mm4r/5263913

作者谢丽开

机构地区不详

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词核心素养模型建构教学知识结构化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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核心素养模型建构教学知识结构化

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