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《教学与研究》
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2021年4期
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小学数学教学中对错误资源的有效利用策略研究
小学数学教学中对错误资源的有效利用策略研究
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摘要
摘 要:学生在学习过程中出现错误是难免的,这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式。因此,教师应及时发现错误、转化错误,促进数学课堂错误资源的转化,提高小学生的数学学习动力。教师对错误资源的有效利用能够提升小学生的学习信心,进而提高小学数学的教学质量。
DOI
6jrwow9w45/5262087
作者
张永红
机构地区
四川省资阳市安岳县岳阳镇东方红小学 四川 资阳 642350
出处
《教学与研究》
2021年4期
关键词
小学数学
错误资源
教学质量
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年4期
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