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融“趣味性”教学于小学音乐课堂

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摘要摘要：在小学音乐课程教学开展的过程中，激发学生的兴趣，是教师在课程教学中的首要任务。通过对学习兴趣的激发和调动，可以使得学生在学习的过程中化被动为主动，使得理想的课程教学效果得到实现。因此，在当前，小学教师在音乐教学的开展中就应该加强趣味性的融合，使得音乐课堂在构建的过程中更加生动和精彩。

DOI n499r9o34y/5261911

作者孙娟

机构地区重庆高新育才学校

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词 “趣味性” 小学音乐课堂教学融合

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）