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行动主义和认知主义心理学原理在音乐教学中的运用

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摘要摘要：音乐课堂给学生提供了更加丰富的想象空间和学习环境，学生对音乐更加具有兴趣。教师在音乐教学课堂上，应将认知、行动主义心理学的概念纳入音乐教育过程，以便学生对音乐的文化内涵有更深刻的理解，并培养了学生对音乐的学习水准与创造性，加强他们的个性健全，有助于同时辅助学生提前培养良好的乐感，促进学生良好的性格形成。

DOI lj10g8274v/5258592

作者冯璞

机构地区郑州师范学院河南省郑州市 450044

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词音乐课堂认知行动主义心理学音乐教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）