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小学科学教育的生活化教学思考

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摘要摘要：小学科学源于生活，最终也是应用于生活。在新课程标准改革的背景下，小学科学教学越来越多地采用基于生活的教育策略，强调选择适合小学生年龄特征的教科书，并且基于生活的教学策略符合实践要求。这不仅使学生能够融入现实的社会生活，而且使学生能够利用课堂知识来解释生活中的某些现象，并解决许多生活问题。

DOI wjvol7nn47/5257602

作者黄亚平

机构地区湖北省荆门市漳河新区周集小学448156

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学科学生活化教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）