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提升小学数学概念教学有效性策略

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摘要摘要：小学阶段数学教学活动中数学概念教学发挥着重要作用，数学知识建构体系中的核心元素即为概念教学。正因如此，要求小学数学教师在课堂教学活动中需对概念教学重要性形成充分认知，并将自身引导作用充分发挥，帮助学生深化对数学概念的认知，以实现数学知识的内化，切实推动小学生数学核心素养的提升。

DOI 54kx76eljk/5255933

作者高弦

机构地区湖北省武汉市洪山实验小学 430070

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词小学数学概念教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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