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高中数学教学中问题驱动式教学法的实践探析

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摘要摘要：在高中数学教学实践中，要求教师在充分尊重学生们主体地位的情况下，能够依托问题驱动式教学法，一方面引导学生们有针对性地对某一数学知识点进行多样化探讨，激发学生的自信心和学习兴趣；另一方面也要让学生们带着问题来有效深入的思考，挖掘数学知识的深刻内涵，并利用举一反三法和变相思维理论来有效地解决现实性问题，提升学生成绩的同时，促进高中学生数学思维的养成。本文主要研究高中数学教学中问题驱动式教学法的实践。

DOI g4qg9npzd8/5255696

作者芮心怡

机构地区溧阳市光华高级中学，江苏常州，213300

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词高中数学问题驱动式教学法实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）