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《中小学教育》
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2021年5期
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同读共写,读写结合
同读共写,读写结合
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摘要
摘要:阅读是习作的基础,习作是在阅读基础上个人综合能力的体现。小学语文教学要提升阅读与习作的质量,培养学生良好的阅读和写作能力就要把二者作为一个统一体,师生双管齐下,通过教师同读共写,师生同读共写,进行以读带写、以写促读的读写训练,整体推进和提升学生阅读、习作能力。
DOI
54yegrl3j0/5243204
作者
刘国飞
莫莉
机构地区
云南省曲靖市沾益区盘江镇龙凤小学 曲靖师范学院 学前与初等教育学院
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
阅读
习作
同读共写
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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