摘要
摘要:随着现代信息技术的迅猛发展,给人民群众的生活和学习方式带来了极大地便利,同时也在一定程度上改变了人们的学习和生活方式。就小学数学学科而言由于逻辑性较强加上个别知识点过于抽象,小学阶段的学生直观理解起来有一定的难度,随着新课程教学改革的不断深化,强调将课堂主体还给学生,充分利用现代信息技术成果以微课课程开展小学数学教学。文章基于当前小学数学文化教学现状,针对性提出了小学数学文化微课课程的有效开发策略。
出版日期
2021年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)