摘要
摘要：在历史教学中教师应该运用历史时间轴帮助学生清晰地掌握各个时间节点发生的历史事件，通过时空观念的渗透，将比较抽象的内容具体化清晰化，争取做到虚拟可视化，这样才有助于学生的记忆，避免出现历史事件发生时间混淆的情况，让学生能够通过时空观念素养的培养掌握相对比较扎实的历史知识基础。在有了比较坚固的知识基础之上，我们需要培养学生问题分析能力。所以在教学中我们也要基于时空观念素养和历史核心素养下引导学生通过“大历史观”的角度看待历史时空分析历史问题。其次是在充分挖掘素材中的内容，通过创新的教学方式引导学生进行自主探究和学习，让学生能够产生自己梳理知识脉络的能力，这样才更利于学生历史核心素养的形成，才更能提高课堂教学效率。
出版日期
2021年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
