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社会工作介入农村留守儿童阅读习惯培养的研究——以临沂市兰山区汪沟镇为例

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摘要摘要：农村留守儿童是颇受社会关注的群体之一，但由于内外部诸多因素的影响，留守儿童阅读习惯的现状出现较多问题。以临沂市兰山区汪沟镇为调查地，通过访谈、参与式观察方法对当地留守儿童进行观察研究。概括了该村留守儿童阅读习惯的一般现状，进一步探究其形成的原因并论述了社会工作介入儿童学前阅读的必要性。最后总结出社会工作通过家庭、学校与社会力量三种介入农村留守儿童阅读习惯培养的三种途径及通过小组工作、社区工作和社会行政方法三种介入留守儿童阅读习惯培养的方法。

DOI pj0vormxdy/5222499

作者李想武钰晓

机构地区临沂大学山东临沂 276000

出处《中国教师》 2021年5期

关键词农村留守儿童阅读习惯社会工作介入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）