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探究数形结合思想在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：数形结合思想，是帮助小学生学习抽象化数学知识的重要手段，通过该方式，能够加强学生的数学思维，及对无形知识点的理解。尤其是对于重难点知识的突破，利用该数学思想展开授课，能够促使问题转为简单化，从而促进学习成效。基于此，本文对小学数学中运用数形结合思想展开了教学上的探究，并提出了具体的应用策略。

DOI rdx231v5jl/5203349

作者袁清梅

机构地区重庆市巫山县大昌小学

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词数形结合思想小学数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）