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基于探究式学习的小学数学课堂教学实践探析

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摘要摘要：探究式学习是一种参与式学习，在探究过程中需要学生发散思维、自主探究以及动手实践，这可以充分激发小学生的学习兴趣，打破学生对于数学的刻板印象，使数学不再枯燥乏味、晦涩难懂。此外，通过参与探究式学习，学生多方面的能力均可得到发展，包括思维能力、实践动手能力以及创新能力等，这对于小学生的长远发展有积极意义。基于此，本文章对基于探究式学习的小学数学课堂教学实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 7j6wwn3q40/5196842

作者涂根宁

机构地区湖南省益阳市资阳区三益小学413000

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词探究式学习小学数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）