首页 > 《中国教师》 > 2021年4期 > 高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨

高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：所谓生命观，是指通过观察来表达发展特征及其相互关系：生命现象。在解释和理解生活事件和现象方面起着重要作用。站在生物学的角度来看，生命观包括：“何为生命？何为生命活动？缘何生命是如此？”。随着教育改革的不断深入，课堂教学越来越重要，因此研究中学生命教育策略具有特别重要的现实意义。　　

DOI 54kxx792jk/5195809

作者阮善强

机构地区宾阳中学，广西南宁 530405

出处《中国教师》 2021年04期

关键词高中生物生命观念课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物生命观念课堂教学

返回顶部