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小学高年级语文习作评价的反思与策略优化探究

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摘要摘要：在小学高年级教学中，习作是十分重要的组成部分，它关系到小学生的知识储备与表达能力，同时，习作也是伴随着学生学习生涯每个阶段的重要学习任务。而习作教学的质量不仅受学生能力与态度的影响，同时也受教师评价水平的影响。教师通过科学有效的评价方式能够更好地提高学生的习作水平。本文就小学高年级语文习作评价工作进行了一定的反思，并对优化策略及习作评价量表展开了深入的探究，希望能够为小学高年级语文教师提供一定的参考。

DOI ojnyyowm4r/5193713

作者刘佳

机构地区山东省滨州市滨城区清怡小学 256600

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学高年级语文习作教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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