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优化初中数学"导学案"的分层教学设计

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摘要摘要：目前，我国教育正处于改革实施阶段，初中是学生知识由易到难的一个重要节点，尤其对于数学教学而言，需发挥学生主体作用，提高实践能力。“导学案”分层教学模式主要是以教师启发为主，学生自主学习为主体，构建知识主线，师生共同完成，以此提高数学教学质量。

DOI odwn0exgdk/5168208

作者黄振武

机构地区清远市佛冈县汤塘中学 511675

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中数学导学案分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）