小学数学课堂游戏化教学策略探究

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摘要 摘要:小学阶段是养成习惯、健全人格的重要阶段。因此,教育部门要求教师应重视该阶段学生的发展,并将培养综合能力作为教学重点,这样能够帮助其养成自主学习能力,有助于健康成长。数学课堂是枯燥乏味的,会让学生产生厌烦的心理,不利于提高成绩,提升课堂质量。本文主要对在小学数学课堂游戏化教学进行分析。
出处 《中小学教育》 2021年4期
出版日期 2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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