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综合材料融入小学美术教学的研究

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摘要摘要：将综合材料作为小学美术活动中的原始素材，能够吸引学生积极参与创作活动，产生多样的美术作品，发展学生的创新思维和创造能力。传统的小学美术课堂中材料单一，学生的实践空间有限，难以制作出他们理想中的作品，而融入综合材料则满足了不同学生的学习需求，扩大了指导的空间，突破了单一、模式化的指导形式，在实际的教学中，探索出综合材料的正确使用方法，提供给学生丰富的想象空间和自由表现的机会，让学生根据材料进行自主创作，保持学生学习美术的兴趣，提高他们的实践创新能力。

DOI pj0v3rp8dy/5167075

作者朱志文

机构地区广东省东莞市东城第五小学

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词综合材料小学美术融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）