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大班幼儿良好阅读习惯的养成教育实践

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摘要摘要：早期阅读是幼儿园语言领域课程实施的重要载体，是幼儿教育的重要内容，但是在幼儿参与早期阅读活动的过程中，我们发现有些书籍的损坏等问题非常突出，需要我们从习惯养成教育的视角进行实践探索，避免书籍出现大量的破损与消耗，并能在第一时间完成修复，以此增强幼儿保护图书的习惯，促使他们养成良好的阅读习惯。对此，本文将结合养成教育实践展开分析与探讨，以期为幼儿园大班良好阅读习惯养成教育提供新的路径。

DOI lde8e035d3/5166065

作者朱晶晶

机构地区安徽省桐城市文昌幼儿园

出处《中国教师》 2020年16期

关键词大班幼儿良好阅读习惯养成教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）