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基于核心素养的小学数学“深度学习”教学策略

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摘要摘要：核心素养已成为国内外教育界研究议论的热点话题。培养学生的核心素养需要转变学习方式，而深度学习正是培养学生核心素养的重要途径。在小学数学教学中，培养学生的核心素养是新课程改革中提出的重点内容。小学数学学习是学生整个数学学习的初级阶段，教师在不断调整数学教学方式的过程中要积极渗透核心素养教育，深度推进数学课堂教学，在培养核心素养的良好氛围中不断地提高学生的数学学习效率，优化深度学习的效果，提升学生的综合素质。

DOI wjvo8x1n47/5144850

作者沈洁

机构地区无锡市云林实验小学 214100

出处《中国教师》 2020年36期

关键词核心素养小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）