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论“电动机问题”分析中的模型建构

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摘要【摘要】本文以高中物理“电动机问题”为例，阐述如何基于模型建构进行科学推理，以达到提升学生对所学物理知识的深入理解及提升科学思维等关键能力目的。

DOI 54yep25mj0/5141552

作者汤守平谢玉荣

机构地区 (对外经济贸易大学附属中学 , 北京朝阳 100102)

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词模型构建，问题解决，科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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