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《教学与研究》
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2021年2期
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小学数学教学中实现学生深度学习的策略
小学数学教学中实现学生深度学习的策略
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摘要
摘要:在小学数学课堂中展开结构化教学,能够提高数学教学的整体性和系统性,引领学生对数学教学内容进行深度学习。教师要注重数学教学中的元素整合、有效联结、循环递进,利用多维度的结构化教学手段,结合学生的数学认知经验,从而助力学生数学知识的自主建构,推动学生数学能力的提升和发展。
DOI
rdx2p9myjl/5129749
作者
崔本方
机构地区
山东省菏泽市巨野县新华小学274900
出处
《教学与研究》
2021年2期
关键词
小学数学
深度学习
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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