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以问题情境为载体的统编高中语文教材价值取向例说
以问题情境为载体的统编高中语文教材价值取向例说
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摘要
摘要:统编高中语文进行教学时,教师下意识的开设不同的教学情境,引导学生提出各种问题,同时利用问题的不断深入做深层教学,进而拓展到实际生活中,实现问题探究中语文知识的真正掌握。统编高中语文教材按照人文主题和学习任务群双线组元方式进行编写,按照高中新课程理念和课标精神,在教学设计中注重价值引领、情境创设、问题逻辑和活动实施,综合提升学生的语文学科素养。
DOI
2d37emyg49/5121219
作者
张玉璠
机构地区
南昌市第十三中学 江西 南昌 330001
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
问题情境
统编高中语文教材
单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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