首页 > 《中小学教育》 > 2021年1期 > 初中英语阅读教学中学生词汇量的积累措施

初中英语阅读教学中学生词汇量的积累措施

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改的不断推进，初中英语教师必须重视词汇教学，尽管目前实施中出现些许问题，但只要教师认真备课，同时结合自己学生个性特点，便能更好、更有效地运用语境教学法。教师应当在平时的英语词汇教学过程中，结合语境教学法，多创设语境，让学生在语境中掌握运用词汇，逐步形成在不同语境中感悟词汇的能力。基于此，本文主要分析了初中英语阅读教学中学生词汇量的积累措施。

DOI wjvo6r0947/5117974

作者赵曙光

机构地区山东省滨州市滨城区第三中学

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词初中英语词汇教学积累措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）