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《中小学教育》
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把握学情有效组织小学中段写作教学
把握学情有效组织小学中段写作教学
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摘要
摘要:中段小学生刚开始接触正规、完整的写作,有很多问题需要解决。要想保证这个阶段写作教学有质、有效,教师必须首先是准确把握学情——学生的主要问题有哪些、写作发展的需求是什么——然后才是根据这些分析,组织有针对性的写作教学。
DOI
7dm0rnvyjn/5117730
作者
张亚玲
机构地区
重庆市黔江区白土乡中心小学校 409022
出处
《中小学教育》
2021年1期
关键词
小学语文
中段
写作
学情
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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