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运用综合性策略设计，优化小学生数学学习水平

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摘要摘要：小学阶段的数学知识教学中，应有教师在教学过程中重点分析数学学科性质，以及当前学生的综合学习需要，设计相关的教学内容和策略，使之能够帮助学生更好地强化自身数学知识水平。因此，教师为学生们讲解小学数学知识内容时，应当按照“新课改”教学思想的相关要求，围绕学生们的具体学习需要展开设计，使之能够更好地强化学生对数学知识的综合理解。基于教师设计的综合教法引导，可以使学生的数学知识水平得到显著提升。

DOI odwn1q6ydk/5116832

作者徐效美

机构地区山东省东营市河口区河安小学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学数学综合教学策略设计学习优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）