小学数学"角的度量"教学策略的探讨

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摘要 摘要:由于受学生年龄、个人兴趣爱好以及自身学习习惯的影响,在小学教学过程当中,学生已经对传统的教学模式产生了厌倦。与此同时,不同学生对所学的知识存在一定的偏差。本文将以对“角的度量”为实例,重点介绍小学数学的相关教学策略,进而有利于学生能够快速掌握角度的相关知识点。
出处 《教育学文摘》 2021年2期
出版日期 2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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