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小学生语文读写习惯偏差与纠正干预研究

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摘要摘要：小学教育是基础教育的起始点，是培养学生良好学习习惯的关键时期。而语文读写水平是小学生学习其他内容前提，所以，对小学生语文读写习惯的偏差与纠正进行研究，非常有必要。本文首先分析了小学语文读写习惯的主要构成及特征，然后针对性分析了小学语文读写习惯偏差表现及原因，包括阅读习惯偏差--词句积累脱离与兴趣不足和写作习惯偏差--积累与修改意识不足两方面，最后给出了小学语文读写习惯偏差的纠正干预策略。

DOI 6jrwrlmq45/5116339

作者黄翠雅

机构地区福建省闽侯县教师进修学校 350100

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词小学语文读写习惯偏差表现干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）