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县域文化融入中学物理教学的途径研究

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摘要摘要：素质教育理念要求学生在学习文化知识基础的同时，还要提升自己的学科素养。物理作为一门基础学科，对学生的逻辑思维能力有着重要的影响，因此，作为物理教师，一定要认真研究教材，挖掘教育切入点，为学生带来科学准确的物理知识，但同时，教师也应当在教学过程中渗透文化内容，这样才能帮助学生建立知识与文化间的联系。本文作者从不同角度详细阐述了县域文化融入中学物理教学的具体途径，希望能够为相关教师带来有利的思考。

DOI g4qgy9k7d8/5112996

作者梁恒

机构地区山西省忻州市河曲县中学校山西忻州036599

出处《教育学文摘》 2020年36期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）