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通过文本细读提高小学语文课堂教学效果的策略研究

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摘要摘要:语文是小学阶段的基础学科，在九年义务教育中，语文的重要性毋庸置疑，在新课程改革的背景下，语文教学的目标发生了改变，老师在教学中需要调整教学导向，注重学生能力的培养，尤其需要强化学生的阅读能力和语文知识储量。实践证明，文本细读是提升课堂教学效果的有效途径，通过精细化阅读，可以加深学生对文章的理解，学会更多的基础知识，而且对于小学生能力的形成也有非常明显的帮助。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

DOI ojnyxkql4r/5104585

作者李小央

机构地区浙江省温州市龙港市湖前小学 325802

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词文本细读学生能力小学语文课堂教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）