摘要
摘要：在幼儿成长过程中，影响其成长质量的不仅仅是幼儿园教育，还有家庭教育。家庭教育主要是指幼儿监护人给予的幼儿园之外的教育，就实际来说，幼儿园教育往往侧重于对幼儿认知的培养，而家庭教育则对幼儿的性格、习惯养成具有很大的影响。但是无论是在家庭教育还是在幼儿园教育过程中，往往很多时候没有有效注意一个“尺度”问题，比如在对于孩子的爱方面，或者过分放任，或者大包大揽，对于幼儿的内生力量培养实际上是起不到有效作用的。本文主要从在项目小组活动中发现幼儿的力量这一角度来进行阐述，并分析相关对策，为家庭、社会在调整对幼儿的关心方面提供一些有益的借鉴。
出版日期
2021年03月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
