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小学语文长课文教学探微

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摘要摘要：语文学科能够锻炼学生的语言理解能力，提高语言水平，学生通过阅读、学习课文，学会最基本的语言表达习惯，比如修辞、文章结构等。部编版小学语文课本有一些选编的长课文，文章包含的内容非常丰富，信息量大，并且大多属于记叙文。对这样的课文，教师一定要把握正确的教学方法，抓住文章重点，有概括性的去教学。本文将结合小学语文长课文实例，探索长课文教学方法。

DOI g4qgz7q7d8/5094324

作者张悦

机构地区山东省德州市齐河县第六小学山东省德州市 251100

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词小学语文长课文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）