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童心引童趣绘本促成长——基于绘本的《道德与法治》课堂优化教学研究

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摘要【摘要】绘本图文并茂，具有直观性、生动性的特征，贴近孩子的生活。优秀的绘本本身就是“想象力和创造力的结果”。绘本的内容短小精美，语言简洁易懂，因此，在低年级段，将其纳入教学资源之中更能引发共鸣。笔者以小学一二年级为研究对象，从绘本的主题选择、绘本的情境教学、副版绘本的延展应用等方面进行研究，力求培养低段学生对《道德与法治》学习的浓厚兴趣，更好地对孩子进行引领示范。

DOI g4qgz5knd8/5089372

作者李美华

机构地区浙江省杭州市余杭区太炎小学 311121

出处《教育学文摘》 2020年34期

关键词道德与法治绘本指导策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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