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新课程背景下小学数学教学生活化探讨

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摘要摘要：小学数学的教育对小学生思维成长、能力进步具有较大的影响，传统的教育理念、方法表现出较高的局限性，未能够给小学生带来较多的体验。生活化的理念融入，旨在让小学生在数学的学习过程中观察数学的具体应用，告别纯理论的教学方式，给同学们带来了更好的体验，一定程度上提高了教学的效率、质量。与此同时，小学数学教学生活化的开展，能够对小学生的兴趣更好的培养，督促小学生在习惯上更好的养成。

DOI 34go3l13d9/5083831

作者田承学

机构地区湖北省恩施州来凤县旧司镇民族小学

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词新课程小学数学生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）