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新课程背景下小学数学生活化教学初探

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摘要摘要：生活是一切知识的来源，所有知识应用的最本质价值就是让生活变得更美好。在核心素养教育理念下，小学数学的教学目标已经侧重于培养小学生将数学知识作用在生活实际中，不断提高他们的主观能动性与动手能力，进而形成完善的数学思维体系，实现对数学学科的深入研究。本文将对小学数学生活化教学进行仔细探究，并提出可行的应用策略。

DOI g4qg59gnd8/5029996

作者张凌娟

机构地区安徽省安庆市怀宁县星拱小学，安徽安庆 246100

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词小学数学生活化教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）