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小学数学教学中数学模型思想的融入策略探析

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摘要摘要：小学数学的学习阶段是培养小学生数学基础的重要阶段，应该巩固小学生数学知识基础，提高小学生在数学方面的独立能力，此时采用数学模型的思想进行教学会增强小学生的数学感知。在小学数学教学中引进数学模型的思想，使学生的数学逻辑思维能力和学习能力有了很大的提高，但数学模型的思想是一种新型教学理念，因此教师要能准确掌握数学模型的思想内涵，并能与小学数学的教学进行合理联系。基于此，本文章对小学数学教学中数学模型思想的融入策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI lde8q9red3/5057965

作者朱琳

机构地区湖北省十堰市郧阳区谭家湾镇十方院小学442000

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学数学模型思想融入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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