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小学数学分层教学有效策略探究

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摘要摘要：由于小学时期是学生生理和心理飞速发展的阶段，学生个性差异的变化迅速，所以会极大的考验教师的教学水平。为降低教学难度、提升教学效果，现阶段的小学数学课堂大量采用了分层教学的手段，为学生定位最适合自己的目标和方法，增强课堂中教师与学生的互动，营造参与感，构建高效课堂，打造协调学习氛围。分层教学可以将教学方法、教学内容等按照学生的学习能力划分，让学生体验到进步的乐趣，产生学习积极性，促使学生在分层过程中不断攀爬更高的层数。下面本文对小学数学分层教学的有效策略进行了一些研究。

DOI n4998mr74y/5056611

作者罗钊德

机构地区江西省宜春市袁州区竹亭小学 336014

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学分层教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）