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小学数学分层教学有效策略探究

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摘要摘要：随着时代的发展，人们获取信息的途径逐渐增多，对事物的看法也逐渐地多元化起来，对教育带来了一定的影响。在小学数学教学中，个性化发展，与学生的课堂体验感受成为了重要的教学任务，分层教学法应运而生，对学生个体的成长与发展具有较大的意义。基于此，本文将针对小学数学分层教学有效策略展开研究。

DOI ojz60rknd5/5016970

作者朱根

机构地区四川省眉山市东坡区齐通小学620000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学数学分层教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）