摘要
摘要:随着新课程改革的持续推进,有效教学成为一线数学教师重点研究课题。教师应该改变自己的传统教学观点和优化传统的教学过程,有效贯彻新课程指导思想,探索能够提升学生学习兴趣和保证学生愉快学习体验的教学方法,所以教师应该立足以学定教的角度出发,根据学生的现实学习情况,提出多元、趣味、生动、契合学生学习需要的教学策略,这样才能更好地促进学生有效学习质量提升,进而全面促进学生数学学习能力和数学素养的健康发展,以此才能为小学数学有效课堂的实现奠定基础。本文将根据自己的教学实践,谈论自己对小学数学有效教学的看法,希望能够为大家带来参考性教学价值。
出版日期
2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)